顾秀莲在中国关工委党史国史教育经验交流会上的讲话

　　二、抓住重点，深入开展青少年党史国史教育

　　党史国史内容丰富、博大精深，是我们党丰富的思想宝藏。党史国史教育作为青少年理想信念教育的基础工程，必须坚持以立德树人为根本任务，占据理想信念制高点，突出重点，务求实效，充分发挥党史国史教育的综合育人功能，以史树德、以史增智、以史育美、以史创新，促进青少年德智体美劳全面发展。

　　第一，教育引导青少年学习了解党和国家发展历程，坚定对党对国家未来发展的信心。中国共产党成立95年来，团结带领全国各族人民进行革命、建设、改革，在中国这片古老的土地上书写了人类发展史上惊天地、泣鬼神的壮丽史诗。党的历史可划为三个大的时期。从1921年中国共产党的成立到1949年新中国的成立，这一时期的历史称之为党在新民主主义革命时期的历史。从1949年中华人民共和国成立到1978年党的十一届三中全会的召开，这一时期的历史称之为党在社会主义革命和建设时期的历史。从1978年党的十一届三中全会召开至今，这一时期的历史称之为党在改革开放和社会主义现代化建设新时期的历史。在这三个时期，我们党领导全国人民完成了“三件大事”：一是完成了新民主主义革命，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治，实现了民族独立和人民解放，建立起了人民当家作主的新中国。二是通过社会主义革命和建设，确立了社会主义基本制度，完成了中国历史上最广泛最深刻的变革，建立起了比较完整的独立的国民经济体系。三是正在进行的改革开放和社会主义现代化建设，开创、坚持和发展了中国特色社会主义，大幅度提高了我国的综合国力、人民的生活水平和国际地位。这三个历史时期，使我国实现了从半殖民地半封建社会到民族独立、人民当家作主新社会的历史性转变；从新民主主义革命到社会主义革命和建设的历史性转变；从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的历史性转变。这“三件大事”和“三次历史性转变”，从根本上改变了中华民族的前途命运，不可逆转地结束了近代中国内忧外患、积贫积弱的悲惨命运，不可逆转地开启了中华民族发展壮大、不断走向伟大复兴的历史进军。这95年取得的发展进步，是中国几千年历史上从未有过的，在世界历史上也是极为少见的。正因为如此，在近代以来中国社会发展进步的进程中，历史和人民选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路，选择了改革开放。我们要教育引导青少年学习我党我国的发展进程，更加深刻地认识党是怎样领导人民改变了中国和中华民族的面貌，党在中国革命和建设过程中作出了怎样的贡献和牺牲，在未来党能带领全国各族人民实现什么样的理想，从而坚定对党的信念，对党和国家未来发展的信心。

　　第二，教育引导青少年学习了解党和国家历史上创造的宝贵经验，从历史启示中深刻认识党领导的中国道路反映了社会发展的客观规律。95年来，中国共产党之所以能够从小到大、由弱到强，从挫折中奋起、在战胜困难中不断成熟，其中一个重要原因就在于：中国共产党是一个勇于追求真理，不断提高自己的党。回顾党和国家的历史，在一定意义上说，就是一部在应对困难和考验中，总结经验、汲取教训、探索规律、不断发展壮大的历史。新民主主义革命时期，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，探索总结出一系列宝贵的历史经验，为中国革命从胜利走向新的胜利奠定了重要基础；进入社会主义革命和建设时期后，进一步以苏联为鉴戒，探索适合中国国情的建设社会主义道路，取得了重要成就；党的十一届三中全会后，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，正确总结历史经验，开辟了中国特色社会主义道路，不仅进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，而且创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党等重大问题，领导开创了中国特色社会主义事业的新局面。党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，深刻总结党和国家发展的历史经验，统筹国内国际两个大局，统筹伟大事业伟大工程，提出并形成治国理政、实现民族伟大复兴的新理念新思想新战略，励精图治、攻坚克难，团结带领全党全国各族人民取得新成就、形成新风气、开创新局面。在革命、建设和改革的进程中，党和国家始终高度重视对历史经验的总结，不断从成功的经验中获得前进的动力，从失败和失误中汲取深刻的教训，不断深化对中国革命和建设规律的认识，保证了中国革命的胜利和社会主义建设事业的顺利进行。我们要引导青少年学习了解党和国家发展中积累的重要历史经验，从我国社会发展的规律中，坚定爱党爱国的信念，增强推动事业发展的信心和力量。

　　第三，教育引导青少年学习了解党和国家历史上孕育的伟大精神，自觉坚守和建设中华民族精神家园。伟大的时代、伟大的事业，既呼唤伟大的精神，也造就伟大的精神。在战火纷飞的革命岁月，我们党用先进文化熔铸党魂军魂，无数共产党人以先进文化为精神养料，高举爱国主义、共产主义旗帜，用鲜血和生命培育出伟大的井冈山精神、长征精神、延安精神等大无畏革命精神。在新中国成立后的火热建设年代，我们党领导人民把爱国热情融入创业实践之中，在美国等西方国家严重封锁和国家“一穷二白”、百废待兴的基础上，进行保卫祖国、建设祖国的伟大实践，培育出伟大的大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神等艰苦奋斗、创业奉献精神。进入改革开放新时期，我们党领导全国各族人民解放思想、实事求是、与时俱进、开拓前进，不断推进实践创新、理论创新、制度创新，继续培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。实践表明，在我们党和国家历史上培育形成的革命精神、创业精神、时代精神，既一脉相承又与时俱进，是马克思主义科学真理在中国大地上闪耀出的灿烂光芒，是中华民族精神的历史延续和发扬光大，是激励广大党员干部群众特别是青少年奋勇向前的不竭动力。我们要教育引导青少年学习和弘扬革命先辈对崇高理想矢志不渝、对党和人民无比忠诚、对革命事业锲而不舍的坚定信念，牢固树立中国特色社会主义共同信念和共产主义远大理想，始终保持昂扬向上的精神状态，努力做中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

　　第四，教育引导青少年学习了解党和国家历史上形成的优良传统，始终保持投身社会主义现代化建设的不竭动力。我们党在发展的进程中，培育、锤炼和形成了许多优良传统和作风，成为激励一代又一代共产党人艰苦奋斗、开拓进取、永葆青春活力的强大力量。比如，党的理论联系实际，密切联系群众，实事求是，批评与自我批评，艰苦奋斗、勤俭建国，等等。这些优良传统，承载着马克思主义的本质要求，继承了中华民族的优秀传统，体现了与时俱进的时代精神，吸收了世界文明的优秀成果，是党的性质和宗旨的生动体现，是共产党人世界观、人生观和价值观的集中展示，是中华民族优秀传统文化在特定历史条件下的升华和发扬光大。开展青少年党史国史教育，重在领悟，贵在落实，既要用党的伟大成就激励青少年，用党的成功经验启迪青少年，用党的历史教训警示青少年，同时还要用党的光荣传统和优良作风教育青少年，引导青少年立足个人思想实际和学习、工作实际，立足正在做的和将要做的事情，紧密联系世界观的改造，自觉继承和弘扬党的优良传统和作风，逐步培养和确立马克思主义的历史观，掌握马克思主义的认识论和方法论，并自觉运用于分析和解决学习、生活和工作中所遇到的问题，真正从自己做起、从身边做起、从小事做起，不断提高社会主义核心价值观实践能力尤其是自觉践行能力，成为中国特色社会主义事业的建设者和捍卫者。

　　为深入推进青少年党史国史教育，确保这项工作取得实效，各地在组织指导教育活动中，要注意把握以下几点：一是把握主题主线。习近平总书记强调，近代以来，中国人民面临着争取民族独立、人民解放和实现国家繁荣富强、人民共同富裕这两大历史任务。团结带领全国各族人民为实现这两大历史任务而不懈奋斗，这就是党的历史发展的主题和主线。我们党的历史，就是党围绕这个主题和主线，领导人民进行新民主主义革命、进行社会主义革命和开展大规模社会主义建设、进行改革开放和现代化建设并取得伟大胜利的历史，是党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，实现马克思主义中国化，形成、丰富、发展毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系伟大成果的历史。要引导青少年认识党的历史的主题主线和主流本质，充满感情地学习党史国史，理直气壮地宣传党史国史。二是坚持实事求是。学习党史国史，必须客观公正地看待历史事件和历史人物，全面认识和评价党史事件和党史人物，实事求是叙述和分析党史事件和党史人物。既要引导青少年充分肯定党和国家历史发展的伟大成就，增强对党和国家的信心，又要引导青少年正确认识和对待党和国家在历史探索中走过的艰难道路，正确看待探索中的错误和曲折，深刻认识党史国史的本质内涵，坚决抵制西方敌对势力的谬论邪说。三是坚持因材施教。党史国史教育要突出青少年的主体地位，区分不同年龄、不同群体、不同环境青少年，由浅入深、循序渐进、因势利导，调动广大青少年学习党史国史的积极性、主动性和创造性，使他们从单纯的受教育者转变成党史国史的宣传者和传承者。对于小学生，要由唱国歌、认国旗入手，激发他们的学习兴趣；对于中学生，要组织学习权威部门编写的党史国史基本著作和通俗读物，包括老一辈革命家的回忆录，展览馆、陈列馆展示的党史国史等内容，全面了解基本的历史知识、各个重要历史时期的概貌、一些重大历史事件的发生背景、演变过程和最终结果；对于大中专以及职业院校学生，要结合座谈、辩论、演讲、专题讲座、志愿服务、社会实践等，引导他们自主学习思考，使党史国史教育更加入脑入心。对于重点群体青少年，要注重把党史国史教育与群体需求相结合，比如，农村留守儿童要针对他们渴望亲情关爱的特点，尤其是寄宿学生渴望心灵抚慰的需求，把党史国史教育融入课后辅导、心理疏导等关爱服务和互助活动，更好地促进其心理、人格积极健康发展；失足、失管、失学、失业、失亲青少年以及服刑人员未成年子女教育，要把党史国史教育融入帮扶帮助过程，帮助他们树立健康积极的生活态度，更好地适应和融入社会。通过精心引导和培育，使每一个青少年都能学好党史国史，更好地增长历史知识，培养爱国意识，陶冶道德情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。四是注重增强实效。要创新党史国史教育的方式方法，努力增强党史国史教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。要更多地用革命前辈的英雄模范事迹教育，既突出历史上的英雄模范人物，又突出航天英雄、大科学家、劳动模范、奥运冠军、青年志愿者等各行各业先进人物，还要突出那些助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的道德模范人物，使青少年心中有榜样，心中有标杆，向他们看齐，在学习中养成好的思想品德追求。要重视采用文学艺术、影视戏剧、专题讲座等青少年喜闻乐见的形式，并且针对青少年网络依赖程度高、热衷新媒体的特点，加大网络的引导力度和网络学习平台的建设，增强辐射力和影响力。教育中，要坚持寓教于乐、以理服人、以情感人，使党史国史的教育工作变“活”，色彩变“亮”，真正做到青少年在哪里，党史国史教育就延伸到哪里，青少年熟悉什么学习宣传方式，我们就采用什么方式，引导青少年真学真懂、真信真用，让党史国史内化于信党、外化于跟党。